Międzynarodowy projekt współpracy ze szkołami partnerskimi, realizowany w roku szkolnym 2026/2027

Szkoły uczestniczące:

• IV Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II, Łuków, Polska
• Institut ISMB, Barcelona, Hiszpania,
• Berufskolleg Lübbecke, Lübbecke, Niemcy,
• Freiherr-vom-Stein-Berufskolleg, Minden, Niemcy,
• Agrupamento de Escolas D. Maria II, Sintra, Cacém, Portugalia.

Klasa Patronacka w składzie: Mikołaj Bandurski, Kacper Borkowski, Adrian Dylak, Anna Frąc, Joanna Kielusiak, Sara Kłopotek, Jolanta Konstanta, Aleksandra Kopeć, Nikola Maliszewska, Jakub Nurzyński, Marcel Ochnik, Paweł Oleszkiewicz, Franciszek Osiak, Maja Ostrysz, Piotr Połeć, Szymon Tchórzewski.

Koordynator Klasy Patronackiej eTwinning i szkolnego projektu: Marzena Miazek - Banach

Celem projektu jest odkrywanie i zgłębianie tego, co unikalne i cenne w naszym świecie – cudów natury, niezwykłych miejsc i zabytków, lokalnej kultury, tradycji, szkół i wartości społecznych.
Uczniowie zaprezentują cuda natury i wyjątkowe miejsca w swoich regionach, zwiedzą swoje miasta i szkoły, poznają zwyczaje i tradycje krajów partnerskich oraz rozwiną swoją wiedzę z zakresu etykiety i dobrych manier. Będą również tworzyć rękodzieło inspirowane lokalną kulturą i naturą.
W ostatnim etapie uczniowie zastanowią się, które z odkrytych przez nich „cudów” są zagrożone i wymagają ochrony oraz co możemy zrobić, aby zachować je dla przyszłych pokoleń.
Ostatecznym efektem projektu będzie wspólna wystawa cyfrowa i e-book „Wonders at Risk”, a także „Nasze cuda, nasza odpowiedzialność”, stworzona przez uczniów karta wyrażająca, co młodzi ludzie uważają za warte ochrony i jakie działania mogą podjąć. Projekt będzie rozwijał kompetencje językowe, cyfrowe, społeczne i międzykulturowe uczniów, a jednocześnie zachęcał młodych ludzi do doceniania piękna i różnorodności otaczającego ich świata oraz do brania odpowiedzialności za ochronę tego, co cenne.

Międzynarodowy projekt współpracy ze szkołami partnerskimi, realizowany w roku szkolnym 2025/2026.

• IV Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II, Łuków, Polska
• IES La Guineueta, Barcelona, Hiszpania,
• Freiherr-vom-Stein-Berufskolleg, Minden, Niemcy,
• Agrupamento de Escolas D. Maria II, Sintra, Cacém, Portugalia
• Lycée des métiers Louis Blériot, Trappes, Francja

Klasa Patronacka w składzie: Cabaj Malwina, Celiński Daniel, Dorosz Przemysław, Grochowska Kornelia, Izdebski Jakub, Izdebski Kacper, Izdebski Marcin, Knap Szymon, Korpach Illia, Kostrzewa Natan, Modrzewski Szymon, Mućka Piotr, Nowak Szymon, Olejarczyk Maria, Parafian Jakub, Pieńkus Aleksander, Rychlik Krzysztof, Salomonik Igor, Siemionek Adrian, Sobiszek Mateusz, Stempniak Sebastian, Szczepańska Anna, Szczygielski Michał, Ścioch Bartosz, Zagrodnik Bartosz, Zalewska Alicja, Żurawska Natalia. 

Koordynator Klasy Patronackiej eTwinning i szkolnego projektu: Marzena Miazek - Banach

Projekt koncentruje się na wykorzystaniu sztucznej inteligencji (AI) w edukacji oraz na rozwijaniu kompetencji przyszłości u uczniów klasy pierwszej szkoły średniej. Uczniowie zastanawiali się nad tym, jak szybko zmienia się społeczeństwo i świat pracy wraz z wprowadzeniem sztucznej inteligencji i jak szkoły muszą się do tego dostosować. Przeanalizowali kompetencje niezbędne do opracowania i zaprojektowania propozycji dla przyszłej szkoły i jej infrastruktury. Opisali przy tym swoją wizję szkoły przyszłości i stworzyli konkretne projekty uwzględniające sztuczną inteligencję. Celem tego działania było pokazanie, w jaki sposób technologie AI mogą wspierać proces nauczania i uczenia się, a także jak przygotować młodych ludzi do świadomego, etycznego i kreatywnego korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji. Projekt łączy tematykę cyfrową z edukacją humanistyczną, krytycznym myśleniem i współpracą międzynarodową.
Założenia projektu to przede wszystkim: rozwijanie umiejętności cyfrowych, poprawa kompetencji społecznych i międzykulturowych, podnoszenie świadomości uczniów na temat sztucznej inteligencji oraz ćwiczenie umiejętności komunikacji w języku angielskim.

Nagrody i wyróżnienia:

• Krajowa Odznaka Jakości we Francji, Niemczech, Hiszpanii
• Krajowa Odznaka Jakości w Polsce

Efekty pracy nad projektem można obejrzeć na:

https://view.genially.com/68f3a88af05313cf7ede4fa8/interactive-content-polish-team
https://read.bookcreator.com/4gnfmzO7pWVx6C8rNjNkpzi7hLV2/NxxJoKQMRaqDEFsjGfPqzQ
https://www.youtube.com/watch?v=ZT4E0IYfnmM
https://youtube.com/shorts/eaakkM4BYhM?si=DOzLdjuqfSubbyyK
https://prezi.com/view/S6xpYclfVqFdptmjQ8kr/?referral_token=wCeER_lnB3FN
https://canva.link/au9j07rxo2eiaz4

Międzynarodowy projekt współpracy ze szkołami partnerskimi, realizowany w roku szkolnym 2024/2025

• IV Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II, Łuków, Polska
• IES La Guineueta, Barcelona, Hiszpania,
• IISS "F. Selmi" di Modena, Włochy,
• Berufskolleg Lübbecke, Lübbecke, Niemcy,
• Freiherr-vom-Stein-Berufskolleg, Minden, Niemcy,
• Yahya Akel Fen Lisesi, Yenişehir, Turcja,
• Agrupamento de Escolas D. Maria II, Sintra, Cacém, Portugalia

Członkowie grupy: Paweł Białach, Mikołaj Brych, Anna Goławska, Szymon Goławski, Emilia Krasuska, Kamil Krasuski, Natalia Król, Maria Manowiec, Amelia Mościcka, Alicja Szcześniak, Sebastian Świderski. 

Koordynator szkolnego projektu: Anna Sałasińska, Marzena Miazek - Banach.

Zadaniem projektu jest zbadanie wartości i potencjału dawania rzeczom — czy to dobrom materialnym, relacjom, czy nawet pomysłom — drugiej szansy. Głównym tematem „Second Best” jest krytyczna analiza i omówienie korzyści płynących z przyjmowania drugiej szansy w świecie zdominowanym przez kulturę jednorazowości. Niezależnie od tego, czy jest to smartfon, przyjaźń czy praca, atrakcyjność czegoś nowego często przewyższa potencjalną wartość tego, co już mamy. Ta mentalność jest nie tylko kosztowna pod względem zasobów i finansów, ale ma również znaczący wpływ na środowisko. Dając produktom drugie życie, możemy znacznie zmniejszyć ilość odpadów i oszczędzać zasoby. 
Projekt ten bada również szersze implikacje sposobu myślenia „second best” w zakresie zrównoważonego rozwoju i ochrony środowiska. Wybierając ponowne wykorzystanie, recykling i naprawę, zmniejszamy nasz ślad węglowy, możliwe jest oszczędzanie zasobów i przyczynienie się do bardziej zrównoważonej przyszłości. 

Nagrody i wyróżnienia:

• Krajowa Odznaka Jakości w Niemczech, Hiszpanii, Portugalii
• Krajowa Odznaka Jakości w Polsce
• Europejska Odznaka Jakości

Efekty pracy nad projektem można obejrzeć na:

https://create.vista.com/pl/share/67bef85d44434e6d4a4f9295
https://www.youtube.com/watch?v=nd7_RbqICgc
https://www.canva.com/design/DAGq1aF3A64/r_Fmd6JL3pYzYPUkI7eyOg/edit
https://drive.google.com/file/d/14UpDhnKFXOGZ7lRzgVjKnxHXvtY0kHaD/view
https://www.youtube.com/watch?v=QI0zyPV676o
https://youtube.com/shorts/Bw_G34vWTAg?feature=share
https://fvsmibo-my.sharepoint.com/
https://app.bookcreator.com/read/library

Międzynarodowy projekt współpracy ze szkołami partnerskimi, realizowany w roku szkolnym 2023/2024.

• IV Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II w Łukowie,
• IES La Guineueta, Barcelona, Hiszpania,
• IISS "F. Selmi" di Modena, Włochy,
• Berufskolleg Lübbecke, Lübbecke, Niemcy,
• Freiherr-vom-Stein-Berufskolleg, Minden, Niemcy,
• Yahya Akel Fen Lisesi, Yenişehir, Turcja,
• Agrupamento de Escolas D. Maria II, Sintra, Cacém, Portugalia

Członkowie grupy: Weronika Barszcz, Michał Bartoń, Zuzanna Borkowska, Martyna Gałązka, Wiktor Gawryś, Sebastian Kamecki, Aleksandra Kępka, Damian Kot, Natalia Kuś, Maciej Luty, Michał Michalak, Bartosz Szczepaniak, Julia Szczygielska, Martyna Szczygielska, Bartosz Wrzosek. 

Koordynator szkolnego projektu: Marzena Miazek - Banach, Sylwester Broński.

Głównym celem projektu była współpraca z rówieśnikami ze szkół partnerskich w celu zbadania nawyków żywieniowych i stereotypów uczestników projektu i społeczności kraju, z którego pochodzą.
Nawyki żywieniowe zazwyczaj wpływają na nasze zdrowie i samopoczucie, a także są powiązane z kulturą danego kraju. Zadania projektu dotyczyły zatem propozycji zdrowego żywienia oraz próby znalezienia porad dotyczących nieprawidłowego odżywiania. Uczestnicy projektu próbowali także przyjrzeć się przemysłowi spożywczemu i jego wpływowi na środowisko naturalne.
Uczniowie w celu poszerzenia swoich kompetencji medialnych korzystali z różnorodnych programów i aplikacji wspierających ich działania. Komunikując się w języku angielskim, wzbogacili także swoje słownictwo i rozwinęli umiejętności językowe. Praca w grupach międzynarodowych przyczyniła się do podniesienia kompetencji społecznych i szerzenia tolerancji międzykulturowej. 

Nagrody i wyróżnienia:

• Krajowa Odznaka Jakości
• Krajowa Odznaka Jakości w Portugalii
• Europejska Odznaka Jakości

Efekty pracy nad projektem można obejrzeć na:

https://view.genial.ly/658dcf41b285cb0014832110/presentation-you-are-what-you-eat
https://view.genial.ly/64f4d8ffc39b0b0011eed759/interactive-content-stereotypes
https://animoto.com/play/NmMqdY6fWouiAUqx6Xs45g
https://read.bookcreator.com/wz7WLX5OOjamnA49bR5uFUW4U4z2/mOcpWCcZQbOeXk3u11FrlA
https://secure.smore.com/n/jedpx-etwinning-project
https://www.canva.com/design/DAGHMCVD9n4/t3pj09dx2enpdj133Dhz1g/watch
https://prezi.com/p/tjmwh7ra3pyj/?present=1